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第3章 最后的一节课（第1页）

去B市的行程已定，退学的事宜，必须马上办理，因此，剑鸣在第三天一大早便赶往学校。

到校后，剑鸣直接去了孙老师的办公室，他觉得无颜见同学们，也不想见同学们。

因为他在学海半途而废，抛弃了共舟同济的同学，成了最可耻的逃兵，默默离开，也许是最佳的选择。

孙老师看到剑鸣，不由心中一痛，怅然一叹：“看来，你还是决定，要走弯路，终有一天，你会后悔辍学的。

剑鸣，请记住，这是一个不明智的选择，你的光明前途，将就此毁掉！”

“孙老师，对不起，我辜负了您的教诲，但是，我永远不会后悔，因为我知道我在做什么，我知道我为什么这么做！”

“哎，……，再给你的同学讲一节课吧，这是教案，你先看看。

我会旁听的，你要好好的讲，因为这是你的最后一堂课，这一辈子，你都无法忘记的一课堂。”

剑鸣踌躇了，他有些为难：“孙老师，我不想再见同学们，三天后，我就要去B市了，我想抓紧收拾东西回家。”

孙老师笑了：“剑鸣，你不想见同学们，是因为舍不得他们，舍不得你的学业，留下吧，现在好好学习，才是正道。”

“不，不是的，我已经厌倦了学习，不想再继续这份枯燥。

我想出去看看，我想去打工，不想再读书了。”

“不，剑鸣，辍学才是你违心的决定，你还是喜欢读书。

告诉我，家里是不是有困难，我可以帮你的，只要你肯好好的读书，一切困难都是暂时的。”

剑鸣心中一酸，摇了摇头：“孙老师，谢谢您，我家里没有困难，是我厌恶了上学，只想去外面闯闯，开开眼界。”

“你……，剑鸣，这是一个错误的决定，它将影响你的一生，终有一天，你会后悔的。”

孙老师真的怒了，怒剑鸣的无知，怒剑鸣的倔犟，亦怒自己挽救不了，这个迷途的孩子。

“孙老师，真的对不起，我收拾收拾东西就走，不来跟您道别了。”

“剑鸣！

……，再帮我讲一节课吧，我嗓子有些发炎，疼的很厉害！”

孙老师撒谎了，他只想他的学生，再感受下课堂气氛，也许这样，还能唤醒这个迷失的孩子，挽留住这个优秀的学子。

剑鸣同意了，尽管不想再见同学，但赤子之心，依然让他答应下来。

“就讲最后一节课吧，也算为十年寒窗，划个圆圆的句号，彻底清除心中的眷恋。”

如此想的剑鸣，拿起备课，很用心的钻研，他想给同学们，留个完美的印象，毕竟班中，还有他暗、恋多年的人儿。

课时到了，剑鸣随孙老师一同步入教室，对于这一幕，同学们早已习惯，这个丑男经常如此，是代师授课的大师兄。

大师兄的课堂，没人会起哄，因为大师兄更懂他们，讲的内容更生动，更易懂。

即使班中最差的学生，在大师兄的课堂，也会聚精会神，因为他听的懂，记的住！

三尺讲台上，剑鸣完全进入角色，专心致致的讲解教案内容。

他是学生，懂得学生的思维，知道如何讲，才能让同学们听的明白。

这是一堂化学课，剑鸣习惯性的当数学课来讲，教案中有一个例题：有十二克氧化纳粉、末，请问其中氧元素的质量是多少？

剑鸣如是讲解：“同学们，这个问题就好像，在问我们：有糖水一斤，其中糖半斤，请问有多少斤水，一样简单。

氧化纳的化学式是N.a.2.O，一个氧离子配两个钠离子，这样的话，就是说氧离子占氧化钠比重的三分之一，即十二除以三等于四克，大家明白了吗？”

同学们齐声大吼：“明白了。”

“记得我们上次化学测验，有一道题是：有一堆碳酸氢钠，其中氧元素是三克，请问这堆粉、末的质量是多少？当时大家基本都蒙了，现在大家明白了吗？其实，化学就是理科中的文科，老师们最喜欢摆弄文字，考的基本都是文字的理解能力。

只要咱们能了解，化学老师爱拽文的习惯，记熟各物质的化学方程式，再会加减乘除，这类题目，就是送分的。

化学测验中，有许多题目都会有文字陷阱，这是化学老师们潜在的提示，因为化学太文科了，他们不得不拽点词，修饰下所考的内容，以掩饰他们那浅薄的知识，如此而已！”

全班同学哈哈大笑，丑陋的大师兄，总喜欢无限引申，他的课堂，总是充满笑声。