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第6章 原始部落的第一次扫盲运动（第3页）

为了让大家能更好地学习文字，男主还特意挑选了一些聪明伶俐的年轻人，让他们充当小老师，分散到人群中去，一对一地教大家识字。

一个叫阿木的小伙子，拉着一位大叔，指着石板上的“水”

字说道：“大叔，您看这个字呀，弯弯扭扭的，就跟咱们部落旁边那条小河的样子差不多呢，所以它代表的就是水哦。”

大叔眯着眼，仔细端详了半天，还是摇了摇头说：“哎呀，我咋看都觉得不像啊，这可比打猎难太多了呀。”

阿木哭笑不得，只好换了种方式，带着大叔来到河边，指着那流淌不息的河水说：“大叔，您瞧这河水流动的样子，和这个字的笔画走向是不是有点相似呀，您就试着这么联想一下，就能记住啦。”

大叔挠着下巴，思索了好一会儿，才勉强点了点头说：“好像是有点那个意思了，不过还是不太好记呀。”

就这样，第一天的扫盲学习在一片混乱与艰难的氛围中结束了。

大家陆续散去后，男主独自坐在高台边，心里满是忧虑。

他心里清楚，对于这些习惯了依靠口口相传以及实际劳作生活的族人来说，文字实在是太过陌生了，要想让他们真正接受并且熟练掌握，必须得想出更行之有效的办法才行。

回到家中，男主和媳妇说起这事，媳妇想了想，说道：“要不，咱们把文字和大家日常做的事儿结合起来教呀，比如说，在打猎的工具上刻上代表打猎的字，在装粮食的袋子上写上粮食的字，这样大家每天都能看到，说不定就能慢慢记住了呢。”

男主听了，眼睛顿时一亮，觉得这确实是个很不错的主意。

第二天，他便吩咐下去，让族人按照这个方法去做。

于是，在部落里，猎人们的弓箭上开始出现了代表“猎”

的文字符号，种植区的农具上也刻上了“耕”

字，粮仓的门上更是醒目地写着大大的“粮”

字。

孩子们看到这些字，觉得十分新奇，围着它们看了又看，还不停地向大人们询问这是什么意思。

大人们虽然一开始还是不太明白，但天天都能看到，慢慢地也就开始有了印象。

在日复一日、坚持不懈的努力之下，令人感到惋惜的是，绝大部分年长者逐渐丧失了对于学习的那份执着和热忱，他们仿佛被生活的重担压得喘不过气来，几乎无一例外地选择了“躺平”

这一无奈之举，对于学习新知识，尤其是文字方面的知识，早已不再抱有丝毫的热情。

然而值得庆幸的是，在年轻人群体之中，那股旺盛的学习动力依然如熊熊烈火般燃烧不止。

面对如此鲜明的对比，男主不禁心生感慨。

他每天不辞辛劳地穿梭于人群之间，不厌其烦地向人们传授着那些看似简单实则至关重要的基础知识。

尽管身心俱疲，但他从未有过一丝懈怠之意。

望着眼前一张张充满求知欲望的年轻面庞，男主心中暗自思忖：“想当年，我好歹也算个意气风发的大学生啊！

那时的我怀揣着无限梦想和憧憬，渴望用所学知识去改变世界。

可谁能料到，如今的我竟会被困于此，日复一日、反反复复地教授这些最为基础的东西。

究竟何时才能结束这样的日子，迈向更高层次的教学领域呢？”

想到这里，男主轻轻地摇了摇头，苦笑一声，然后再次全身心投入到教学工作当中。