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第25章 商量（第2页）

随后，其他人提出不同的意见，夏岚风全部给予解释。

“诸位，对此事还有什么看法？”

“陛下，即使解决其他问题，老夫请问，师从何来？”

夏岚风笑了，讨论半天，终于有人问到关键点，这也是她留下他们的目的。

“易泽墨大儒问得好。

所谓三年四级制，最重要的事每级都需配备相应的老师。

师者，传道授业解惑也，没有老师，何谈传道授业解惑。

朕打算在建立一个新部门，名为教育，招聘天下英才，以童生和秀才为主，作为地方九品编外吏员，享受吏员待遇，但不插手地方行政。”

九品也是官。

秀才，没有做官的资格，更别说童生。

基础教育，有这两个等级的人足矣。

位置太低，得不到重视，位置太高，那些辛苦考上举人的人怎么看。

此外，穷秀才，除了见官不跪，到手的好处还没有九品小吏高。

九品虽小，却也是官。

名头上的官，它也是官。

低一级的童生，更是惨不忍睹。

养活不了自己，没有秀才的补助，大部分人，完全是吸着家里的血，不管不顾往上考，考到满头白发，穷困潦倒。

“以后科举，乡试会试，须有地方经验者才能报考。

乡试一年，会试两年，每完成一次，三届有效。

诸位觉得这一条，加上去如何。”

夏岚风笑眯眯问道，其他人面面相觑，这一条，对他们这样的人，基本没有太大影响。

他们门下的弟子，说的不好听，哪年不需要在地方上，协助地方官，完成一些地方政事。

对其他人的影响，显而易见不小。

一想到举人已经有授官资格，他们又觉得不是不行。

“陛下英明。”

夏岚风满意，“好，诸位不愧是闻名天下的大儒，如此心系大商，朕心甚慰。”

高兴了，下面便是实际的好处。

“诸位，朕欲从太常中分出教化天下一职，成立教育部，直属朕之管辖。

大商十三州，诸位刚好十三人，朕封诸位为十三州教育部分部主事，享太常卿俸禄。