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第65章 达克效应（第1页）

达尔文所言"

无知常生狂妄"

与达克效应遥相呼应，却在高斯破解千年数学悬案的故事里显露出认知悖论——正是对正十七边形难度的浑然不知，让青年天才撕开真理裂缝。

如同顶管方案在质疑中破土而出，无知者的无畏与实践者的执着交织成破局密钥。

当三线建设的政审阴云笼罩时，曾经的施工奇迹印证：桎梏往往不在未知的荒野，而在自我预设的藩篱，敢向认知盲区冲锋的锐气，恰是破茧最锋利的刃。

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达尔文曾留下振聋发聩的箴言："

无知常给人以异常的信心！

"

何等荒谬，这是什么话，"

无知常给人以异常的信心"

？

心理学殿堂中的达克效应揭示出震撼真相：认知的荒漠往往比知识的绿洲更能孕育狂妄的自信。

这柄双刃剑既警示我们破除信息茧房的桎梏，又启示我们以初生牛犊之势破局——化繁为简的勇气，往往能点燃即刻启程的魄力。

我们中国有句成语叫做：“初生牛犊不怕虎”

。

又言：“自古英雄出少年。”

1796年的一天，德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。

青年很有数学天赋，因此，导师对他寄予厚望，每天给他布置较难的数学题作为训练。

正常情况下，青年总是在两个小时内完成这项特殊作业。

像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。

第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。

青年没有在意，像做前两道题一样开始做起来。

然而，做着做着，青年感到越来越吃力。

开始，他还想，也许导师见我每天的题目都做得很顺利，这次特意给我增加难度吧。

但是，随着时间一分一秒地过去了，第三道题竟毫无进展。

青年绞尽脑汁，也想不出现有的数学知识对解开这道题有什么帮助。

困难激起了青年的斗志：我一定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解这道题。