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第82章 上语文课（第3页）

的虫族城市被柔和的阳光洒满，街道两旁的树木轻轻摇曳，仿佛在欢迎新的一天。

林芝严峻和张英、王俊、王凯、李?、李明、李华、李丽、华苑、张苑等虫族学生们，如同往常一样，早早地来到了学校。

今天的课程安排中，有一节语文课，由虫族任教老师林俊主讲。

林俊老师虽然外表严肃，但内心充满了对知识的热爱和对学生的关心。

他深知语文不仅仅是文字的组合，更是文化和思想的传承。

上课铃声响起，林俊老师走进教室，学生们立刻安静下来，聚精会神地等待老师的授课。

林俊老师拿起粉笔，在黑板上写下了“语文之美”

四个大字。

“同学们，今天我们要继续探讨语文的魅力。”

林俊老师开始了他的授课，“语文，是我们虫族文明的重要组成部分。

它不仅记录了我们的历史，还传承了我们的文化。”

林俊老师开始引导学生们深入理解课文，分析其中的语言美和意境美。

他用自己的理解，结合虫族特有的文化背景，为学生们展现了一个丰富多彩的语文世界。

林芝严峻听得津津有味，他感受到了语文的博大精深。

他开始思考，虫族的语文和人类的语文有何异同？虫族的文化和人类的文化又有怎样的交融？

张英和李明则更加关注课文中的细节描写，他们试图从中找出作者的情感和态度。

而王凯和李华则对课文中的哲理思考产生了浓厚的兴趣，他们开始探讨其中的深层含义。

华苑和张苑则用他们独特的视角，从虫族文化的角度去理解课文，他们发现，虽然虫族和人类有着不同的外形和生活方式，但在文化和情感上却有着惊人的相似。

课堂上的氛围越来越活跃，学生们纷纷发表自己的看法和见解。

林俊老师微笑着听着学生们的讨论，不时地点头表示赞同。

“很好，同学们。”

林俊老师打断了学生们的讨论，“看来大家都对语文有了更深的理解。

记住，语文不仅仅是文字的组合，更是思想和情感的交流。

我们要用心去体会，用情感去感悟。”

随着下课铃声的响起，语文课结束了。

林芝严峻和张英、王俊、王凯、李?、李明、李华、李丽、华苑、张苑等虫族学生们走出教室，他们脸上都洋溢着满足和喜悦。

他们知道，这节语文课不仅让他们学到了知识，更让他们感受到了语文的魅力。

在虫族世界的这个角落里，语文的魅力正悄然绽放，引领着虫族学生们走向更加广阔的知识海洋。

随着铃声的响起，语文课结束了。

林芝严峻伸了个懒腰，感觉有些疲惫。

这堂课上，他们学习了一篇关于虫族古代文化的课文，内容既晦涩难懂又充满了神秘的色彩，让他忍不住想起了地球上的历史课。

他环顾四周，发现自己的同学们张英、王俊、王凯、李?、李明、李华、李丽、华苑、张苑等人都显得若有所思。

他们虽然都是虫族，但各自有着不同的外貌特征，有的身体覆盖着坚硬的甲壳，有的则有着柔软的触手，形态各异，但共同点是都拥有一双闪烁着智慧光芒的眼睛。