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第七十三节 未来样子（第3页）

就从选择老师这个角度来说，教授文理知识的老师非常好找，那些从师范大学毕业的老师都可以胜任。

但教授学生兴趣的老师呢？从哪里找？国家有那么多吗？之前国家可从没开设过那些学校，因为那些知识技能全是私人自己领悟花钱学习的，最多就是职业技术学校有一点资源。

好么，那些技校确实火了，因为他们有技术。

虽然技术不咋地，但教普通孩子是肯定没问题的。

除了技校出来的人，还有呢？当然，只能来自社会了。

其实现在有很多人都会很多技能，某些家庭主妇或者老大爷老太太，都是国手神马的。

就算是农村来的大叔大妈，至少在种庄稼或者养鸡养鸭等技能上突出。

来自建筑工地的砌砖匠钢筋工也有技能，只要再进行一些系统性的学习，教普通孩子一点不是问题。

于是这就热闹了，人们纷纷剖析自己，看看自己有什么技能。

而这个时候就应正了那叫‘每个人都有闪光点，只是很多时候你没发现并用到而已’。

现在好了，为了咱们的孩子，为了孩子的未来，咱那砌墙不拉线也能直的本领就传出去吧。

尽管有很多技能看起来都是无用的，但只要有孩子愿意学，只要你的技能成熟，只要适合孩子，那就来教他吧，你就是老师。

不仅能得到孩子的尊重，还能有一笔不错的额外收入，哪里不爽了？

全民皆师，这是当下最热闹的事情。

此时也再没有人说学多技能没用了，你的技能越多越好啊，技能越多工资越高，收入越多，很快就能致富。

但与那些懂得专业级技能，甚至大师级技能的人相比，基础技能师的收入就很少了。

这是没办法的事，别人的技能比拟高太多，都是专家级的，你拿什么和他们相比？别人的技能学了后就能力立马赚大钱，你的技能只是常识的普及或者简单的兴趣，别人收入高是应该的。

看到别人有着高收入，自己只是微薄的收入。

于是很多不敢落后的人开始丰富自己的技能，通过各种练习学习，拜师等等途径，尽力丰富自己。

于是，全民做老师的时代立马变成全民是学生，大家都在学习。

社会风气，前所未有的好。

不管是什么技能，只要被评定为不危害社会，可以教学，你的技能就是金钱。

就是陆小白自己都没想到，整个社会竟然变成了这个样子，大家的学习激情竟然如此高，就算是当年在学校的时候也没有现在这般认真努力吧？果然，金钱的魅力是无敌的。

看到这种现象，国家也挺高兴的，或者说高兴坏了。

虽然最开始的时候确实花了很多钱，也没什么收入。

但几年之后情况就变了，因为那些普通百姓又多了增加收入的途径，只要不是绝对的傻子，都有增加收入的可能。

于是社会贫富不均的现象很快得到解决，现在没有人说贫穷是光荣的了，反而会说你很懒。

因为只要努力一点，就算读书不行，学一门手艺，正规一点，去学校做老师，增加收入不是问题啊。

除了社会贫富差距问题，全民皆学习这种风气是最可贵的，哪怕再多的钱都买不到，如果没有那种教学方法的话。

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